التعليم الابتدائي والثانوي: الغاية 4- 1

يمكن اعتبار الأطفال الذين ولدوا بين عامي 2010 و 2014 جيل أهداف التنمية المستدامة. وقد بلغ أكبرهم سناً 5 سنوات في عام 2015 ، وفي العديد من البلدان، يتوقع أن يكونوا في مرحلة ما قبل التعليم الابتدائي في 2015 / 2016 – بداية فترة أهداف التنمية المستدامة ) 2015 – 2030 (. وسوف يبلغ أصغرهم سناً 16 عاماً في عام 2030 ، وهو آخر سن للانتهاء من المرحلة الدنيا من التعليم الثانوي في الوقت المناسب. ولكي يتمكن جيل أهداف التنمية المستدامة من إتمام التعليم الثانوي المعمم بحلول عام 2030 ، يلزم أن تلتحق هذه المجموعة الحالية بالمدرسة الابتدائية في الوقت المحدد. وكان معدل الاستيعاب الصافي المعدل عالمياً للصف الأول من التعليم الابتدائي 86 % في عام 2017 .

وفي عام 2017 ، لم يلتحق بالمدرسة نحو 64 مليون طفل في سن التعليم الابتدائي، أو 9%، كما لم يلتحق بالتعليم الثانوي 61 مليون مراهق في سن المرحلة الدنيا من التعليم الثانوي ) 16 %( و 138 مليون شاب ممن هم في سن المرحلة العليا من التعليم الثانوي ) 36 %(. ولم يتغير المعدل الأولي تقريباً منذ عام 2008 . وتستأثر أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى بحصة متزايدة، باستثناء سن الالتحاق بالتعليم الابتدائي؛ وقد أدت النزاعات إلى انقطاع الأطفال عن الدراسة في مناطق أخرى، وخاصة في غرب آسيا )الشكل 7(.

وتوفر دراسة التقدم الدولي في مجال محو الأمية، وهي دراسة استقصائية لتقييم تلاميذ الصف الرابع تجرى كل خمس سنوات، بيانات الاستقصاء الرئيسية الجديدة عبر الوطنية للمؤشر العالمي لنتائج التعلم. ففي جمهورية إيران الإسلامية، ارتفعت النسبة المئوية التي تفي بمعيار الحد الأدنى من 56 % في عام 2001 إلى 65 % في عام 2016 ، أي بنسبة مئوية تقل عن نقطة مئوية واحدة في السنة. وتحسنت بعض البلدان، بما في ذلك المغرب وعمان، بمعدل يقربها من تحقيق الغاية بحلول عام 2030 ؛ وفي بلدان أخرى، من قبيل أذربيجان وجنوب أفريقيا والمملكة العربية السعودية، لم تزدد حصة التلاميذ الذين يحققون الحد الأدنى من الكفاءة، مما يعني أنه سيكون من الصعب جداً تحقيق الغاية.

تقدير معدل إتمام جديد لخطة التعليم لعام 2030

يشيةع لما لأسرا صاءقتسا بياناتل اًقوفة 2013 – 2017 ، ممات لإا دلاتعم تغلبو 83 ،يئادتبلاا ميلعتلا دنيا 62 % فيلا ةلح لمرا في % ميلعتلاي، يا 41 ولعلا ةلح لمرا في %من وانثلا ميلعتلاي. خرأت ثمة نير أغاً زيشية، وقدع لما لأسرا دادعتصاء وقتسا بياناتل ياًنم ترفل تو ةددعتم ردصام فرمعلو.ةبراضتم اتم من وانثلا

فر مقا ،يصحلا دصرلا ئراود لاثاً لمعباتاويق ميلعتلا دصرل يالمعلا ريرقتلا بتطوذور نميج اطقل إسعلو .ممات لإا دلاتعم ريدقتل اتعومج لما مماتدلات إعمرة نظر مدقي يةسكعة راس لمدى لما ةيدعبتوحاليلا ىوتس لما ريدقت نكميا. وم دلب دلات فيع لما سع لأجلا ء قصيرارقتاسب مؤشرللهذا النهج لىعالتو قفيبي بياناتلا ردصام ة في جميعماعلا اتهاجتلاا لأنماط وا وصب ةقباسلا دلابً من يلاسما يمةقلاب ةحات لما تاريدقتلا ثدحأ ذمل 4.2 أخعيبيانات. ولا ثدح لأ